Pédagogie

La Grammaire en Couleurs© est un outil permettant la mise en pratique de la pédagogie proposée par Caleb Gattegno également appelée la subordination de l’enseignement à l’apprentissage.

Caleb Gattegno 1957 Ethiopie Mission UNESCO alphabétisation

Apprendre : 4 stades de référence

Le rôle de l’enseignant n’est pas d’informer ses étudiants de l’existence de telle ou telle chose mais de la leur faire découvrir, de leur en faire prendre conscience.

Caleb Gattegno décrit 4 stades dans l’apprentissage:

– Le premier stade est celui de la première prise de conscience, celle qui dit qu’il existe quelque chose de nouveau à explorer.

– Le second est celui de l’exploration, des tentatives avec leur lot d’erreurs, des conséquences que l’on peut tirer de ces erreurs, des stratégies personnelles qui en découlent.

– Le troisième est un stade de transition qui permet d’atteindre, par la pratique, l’automatisation.

– Le quatrième stade est celui de la maîtrise, qui peut être transférée à tout autre apprentissage ultérieur.

Enseigner : l’approche pédagogique de Caleb Gattegno et son application

La pédagogie de Caleb Gattegno est une approche de l’enseignement qui:

tient compte des capacités mentales des apprenants et de tout ce qu’ils savent déjà faire, des compétences acquises dans toute autre situation d’apprentissage,

– favorise chez les apprenants la conscience de leur propre apprentissage,

– fournit un cadre laissant les apprenants libres de leurs choix et de leurs stratégies,

fait une large place à la pratique, par les apprenants, de la chose à étudier,

considère la classe comme un laboratoire dont l’enseignant et les apprenants sont les chercheurs.

La confiance et le respect ainsi engendrés permettent à chacun de travailler « vite et bien », et dans la joie, car cette approche de l’enseignement est source de situations procurant un réel plaisir : le plaisir d’apprendre et le plaisir d’enseigner.

Faire en sorte qu’un cours naisse systématiquement, minute par minute, du travail des apprenants plutôt que d’être décidé à l’avance par l’enseignant, c’est subordonner son enseignement à l’apprentissage de ses élèves.

Trois domaines clés concernés par cette approche originale:

– l’enseignement de la lecture – lutte contre l’illettrisme,

– l’enseignement des langues étrangères – y compris le français langue étrangère à tous les niveaux,

– l’enseignement des mathématiques.

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