La Grammaire en Couleurs© est un outil pédagogique innovant créé par Maurice Laurent, explicité en profondeur dans Les jeunes, la langue, la grammaire. Il permet d’amener progressivement les élèves de tous âges à découvrir et comprendre le fonctionnement de la langue, de façon intuitive et inductive, grâce à un système complet de modèles graphiques (cartes mentales), composés de cases colorées correspondant aux catégories de mots, aux fonctions dans la phrase ou encore à l’expression du temps et à la conjugaison.
Ces modèles exhaustifs permettent de travailler de manière ludique et active. Ils répondent au besoin de chaque élève de vivre physiquement ses apprentissages car ils impliquent des déplacements dans l’espace, afin de placer, à l’aide d’un pointeur (sorte de « baguette magique » 😉), les mots d’une phrase dans des cases colorées selon leur nature, par exemple. C’est ainsi que les apprenants forgent des critères permettant de reconnaître à coup sûr un nom, un verbe, un adjectif, une préposition, etc.
A partir de l’école primaire et au collège (Cycle d’orientation en Suisse), l’orthographe grammaticale apparaît progressivement à l’intérieur de chaque case : le modèle évolue donc et se complète au rythme des élèves et de leurs apprentissages.
Avant de passer à la terminologie, la Grammaire en Couleurs© propose et permet de commencer par le concret, en faisant vivre les concepts et en amenant chaque élève à utiliser toutes ses facultés, mentales, motrices, affectives, sensorielles : l’induction, le mouvement, la couleur, la vue, l’écoute, l’attention, etc.
La Grammaire en Couleurs© favorise ainsi la structuration d’images mentales puissantes auxquelles chaque élève peut se référer pour entre autres devenir autonome dans sa pratique de l’orthographe grammaticale.
La Grammaire en Couleurs© est source d’apprentissage pour tous les élèves : elle ne laisse personne de côté, ni les élèves en réussite, ni ceux en difficulté.
Les élèves sont séduits par les manipulations concrètes et la posture active qui les mènent à des réflexions approfondies sur leur langue, dans la joie et la bonne humeur !
Quant à eux, les professeurs soulignent l’efficacité et la profondeur de cette approche de la langue ainsi que la qualité des échanges oraux nombreux auxquels elle conduit.
